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“성장 동기를 발견하고 끌어내는 교육의 설계자”
저는 다양한 교육 현장과 멘토링, 실무 경험을 통해 아이 한 명 한 명의 가능성을 이끌어내고, 맞춤형 코칭으로 실질적인 변화를 만들어 온 경험을 가지고 있습니다. 대학교 시절 방과후 교실 보조교사로 시작해, 지역아동센터 학습 멘토, 대학생 동아리 학습코칭팀, 그리고 졸업 후 2년간의 초중등 과외 지도까지 교육의 다양한 현장에서 ‘학생 중심의 성장’을 실천해왔습니다.
2학년 때 처음 맡았던 방과후 교실은 저에게 교육의 현실과 현장의 고민을 직접 경험하게 해준 소중한 시작점이었습니다. 각기 다른 성격과 학습 수준을 가진 20여 명의 아이들을 지도하면서, 표준화된 교재만으로는 한계가 있다는 점을 뼈저리게 느꼈습니다. 그래서 수업 준비 단계부터 각 학생의 이해도와 성향을 분석하고, 개별 진단 평가를 통해 취약 과목이나 선호 분야를 파악해 보완 수업안을 따로 구성했습니다. 예를 들어, 수학을 어려워하는 학생에겐 교과 외 수도형 놀이와