전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 필수 조건, 자격, 교육과정 제안 학교사회복지 전문가, 어떻게 만들어야 할까요? (참고 자료는 첨부 파일!)

2. 본론
가. 필수 조건
나. 자격 요건
다. 양성과정에서 요구되는 핵심 역량
라. 양성과정 커리큘럼 구성

3. 결론

학교사회복지사라는 직업을 처음 진지하게 떠올리게 된 계기는 아주 거창한 사건이 아니라, 뉴스 한 꼭지와 대학 강의실에서의 대화였다. 어느 날 저녁 무심코 보던 뉴스에서 교실 안에서 반복적으로 따돌림을 당하던 학생의 이야기가 나왔다. 사건의 원인과 책임을 따지는 보도 속에서 유독 마음에 남았던 장면은, 해당 학생이 “도와달라고 말할 사람이 없었다”고 말하는 부분이었다. 학교는 분명 많은 어른이 있는 공간인데, 그 아이에게 학교는 오히려 혼자 견뎌야 하는 장소였다는 사실이 이상하게 느껴졌다. 그 장면 이후로 학교라는 공간이 단순히 공부만 하는 곳이 아니라, 누군가에게는 하루 대부분을 버텨야 하는 삶의 현장일 수 있겠다는 생각을 하게 된다.
대학생이 된 이후 주변을 돌아보면, 교실에서 조용히 존재감 없이 지내던 친구들이 떠오른다. 특별히 문제를 일으키지도 않고, 그렇다고 적극적으로 어울리지도 않던 학생들은 늘 ‘괜찮은 아이들’로 분류되곤 했다. 하지만 시간이 지나 연락이 끊긴 뒤에야, 그 시